同濟大學(xué)浙江學(xué)院天津錄取分數線(xiàn)預測多少分(附歷年最低分)
從同濟大學(xué)浙江學(xué)院在天津的歷年取分數線(xiàn)數據中，我們可以預測今年同濟大學(xué)浙江學(xué)院在天津錄取最低分大約在409分到414分，錄取位次在40233名到29795名區間
無(wú)論新高考、老高考，歷年專(zhuān)業(yè)錄取分數線(xiàn)都具有無(wú)可替代的參考意義，本文小編幫大家整理了同濟大學(xué)浙江學(xué)院天津歷年錄取分數線(xiàn)數據和最低錄取位次、歷年在天津錄取人數。
一、同濟大學(xué)浙江學(xué)院在天津歷年錄取分數線(xiàn)
1、同濟大學(xué)浙江學(xué)院在天津2020年最低錄取分數線(xiàn)是480分，最低錄取排名位次在40233名;
2、同濟大學(xué)浙江學(xué)院在天津2020年最低錄取分數線(xiàn)是492分，最低錄取排名位次在37841名;
3、同濟大學(xué)浙江學(xué)院在天津2019年理科最低錄取分數線(xiàn)是409分，最低錄取排名位次在29814名;
4、同濟大學(xué)浙江學(xué)院在天津2018年理科最低錄取分數線(xiàn)是414分，最低錄取排名位次在29795名;
二、同濟大學(xué)浙江學(xué)院在天津歷年錄取分數線(xiàn)
1、同濟大學(xué)浙江學(xué)院在天津2020年最低錄取分數線(xiàn)
| 年份 | 招生省份 | 科目/選科 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 天津 | (物) | 本科B | 480 | 40233 | 4 |
| 2020 | 天津 | (不限) | 本科B | 492 | 37841 | 6 |
2、同濟大學(xué)浙江學(xué)院在天津2019年最低錄取分數線(xiàn)
| 年份 | 招生省份 | 科目/選科 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 天津 | 理科 | 本科B | 409 | 29814 | 10 |
3、同濟大學(xué)浙江學(xué)院在天津2018年最低錄取分數線(xiàn)
| 年份 | 招生省份 | 科目/選科 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 天津 | 理科 | 本科B | 414 | 29795 | 10 |
三、同濟大學(xué)浙江學(xué)院介紹
同濟大學(xué)浙江學(xué)院于2008年5月經(jīng)國家教育部正式批準成立，由同濟大學(xué)、宏達控股集團有限公司和嘉興市教育發(fā)展投資有限責任公司合作舉辦，是一所按新機制和新模式運作的具有獨立法人資格、舉辦全日制本科學(xué)歷教育的獨立學(xué)院。學(xué)校依托百年名校同濟大學(xué)的辦學(xué)優(yōu)勢，根據國內外經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的需求和現代科技發(fā)展趨勢設置專(zhuān)業(yè)。學(xué)校設有土木工程、交通工程、交通運輸、建筑環(huán)境與能源應用工程、環(huán)境工程、給排水科學(xué)與工程、建筑學(xué)、材料科學(xué)與工程、機械設計制造及其自動(dòng)化、軌道交通信號與控制、醫學(xué)影像技術(shù)、汽車(chē)、電氣工程及其自動(dòng)化、計算機科學(xué)與技術(shù)、自動(dòng)化、電子信息工程、通信工程、工商管理、會(huì )計學(xué)、財務(wù)管理、審計學(xué)、國際經(jīng)濟與貿易、金融學(xué)、行政管理、英語(yǔ)、德語(yǔ)、建筑電氣與智能化、汽車(chē)服務(wù)工程、寶石及材料工藝學(xué)、工藝美術(shù)、文化產(chǎn)業(yè)管理、機械電子工程等33個(gè)專(zhuān)業(yè)（方向）。學(xué)�，F有全日制在校本科生9500余名。學(xué)校實(shí)施“人才強�！睉鹇�，高度重視師資隊伍建設，著(zhù)力建設一支職稱(chēng)與學(xué)歷并重、教學(xué)經(jīng)驗與實(shí)踐能力并重的德才兼備的師資隊伍，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。目前，學(xué)校依托同濟大學(xué)雄厚的師資力量，已擁有一支由520余名優(yōu)秀教師組成的專(zhuān)任教師隊伍，其中具有正高職稱(chēng)的教師占20%、副高及以上職稱(chēng)的占50%，擁有碩士及以上學(xué)位的教師超過(guò)60%。學(xué)校以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，揚長(cháng)避短、因材施教，致力于培養知識結構合理、富有應用型、創(chuàng )新和實(shí)踐能力的高級人才，建立并實(shí)施了理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和素質(zhì)拓展等三大教學(xué)體系的人才培養模式。百載春秋，薪火相傳。學(xué)校將繼承和發(fā)揚同濟大學(xué)“嚴謹、求實(shí)、團結、創(chuàng )新”的校訓和“同舟共濟、自強不息”的同濟精神，堅持以同濟大學(xué)“知識、能力、人格”協(xié)調發(fā)展的全面素質(zhì)教育的人才培養模式，充分利用同濟大學(xué)的有形和無(wú)形資源，實(shí)現師資力量共享、實(shí)踐平臺共享、圖書(shū)資料共享、管理資源共享和校園文化共享。
