嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)高考錄取分數線(xiàn)是多少?附歷年最低分排名
高考志愿專(zhuān)業(yè)的選擇是進(jìn)入職業(yè)生涯第一次重要的選擇，是設計未來(lái)人生的的起點(diǎn)，會(huì )影響未來(lái)職業(yè)發(fā)展，如果你對嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)感興趣的話(huà)，本文小編幫大家整理了關(guān)于嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)的最全的數據和材料，希望對你有參考作用！
一、嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)分數線(xiàn)是多少
1、嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西高考2020年數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)理科考生最低錄取分數線(xiàn)是133分，該分數對應的最低錄取位次排名在97394名；
2、嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江高考2020年數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)考生最低錄取分數線(xiàn)是438分，該分數對應的最低錄取位次排名在204504名；
3、嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江高考2019年數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)考生最低錄取分數線(xiàn)是436分，該分數對應的最低錄取位次排名在206576名；
4、嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽高考2020年數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)理科考生最低錄取分數線(xiàn)是247分，該分數對應的最低錄取位次排名在217581名；
5、嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西高考2019年數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)理科考生最低錄取分數線(xiàn)是307分，該分數對應的最低錄取位次排名在-名；
二、嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)高考錄取分數線(xiàn)
| 專(zhuān)業(yè)序號 | 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) | 年份 | 錄取省份 | 科目/選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 數控技術(shù)專(zhuān)業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | 133 | 97394 |
| 2 | 數控技術(shù)專(zhuān)業(yè) | 2020 | 浙江 | (物 或 化 或 技) | - | - |
| 3 | 數控技術(shù)專(zhuān)業(yè) | 2020 | 浙江 | (物 或 化 或 技) | - | - |
| 4 | 數控技術(shù)專(zhuān)業(yè) | 2020 | 浙江 | (物 或 化 或 技) | 438 | 204504 |
| 5 | 數控技術(shù)專(zhuān)業(yè) | 2019 | 浙江 | (物 或 化 或 技) | - | - |
| 6 | 數控技術(shù)專(zhuān)業(yè) | 2019 | 浙江 | (物 或 化 或 技) | - | - |
| 7 | 數控技術(shù)專(zhuān)業(yè) | 2019 | 浙江 | (物 或 化 或 技) | 436 | 206576 |
| 8 | (6600元/年)數控技術(shù)專(zhuān)業(yè) | 2020 | 安徽 | 理科 | 247 | 217581 |
| 9 | 數控技術(shù)專(zhuān)業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | 307 | - |
| 10 | 數控技術(shù)專(zhuān)業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | 165 | 407006 |
| 11 | 數控技術(shù)專(zhuān)業(yè) | 2020 | 云南 | 理科 | 218 | 159054 |
三、嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校介紹
"嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院是嘉興市人民政府舉辦的公辦高職院校。學(xué)校是浙江省示范性高職院校、省高職高水平專(zhuān)業(yè)群A類(lèi)建設單位、省級文明單位、省級雙創(chuàng )示范基地、省高校智慧思政特色應用試點(diǎn)單位和特色應用場(chǎng)景建設單位、教育部高職高專(zhuān)人才培養工作水平評估優(yōu)秀學(xué)校、教育部現代學(xué)徒制試點(diǎn)學(xué)校、教育部機關(guān)“不忘初心、牢記使命”主題教育基地、全國高職高專(zhuān)黨委書(shū)記論壇主任委員會(huì )紅船精神研學(xué)基地、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì )鄉村振興與城市可持續發(fā)展工作委員會(huì )副主任單位、全國鄉村振興人才培養優(yōu)質(zhì)校。嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院的前身是創(chuàng )辦于1950年的浙江省嘉興農業(yè)學(xué)校和創(chuàng )辦于1985年的嘉興絲綢工業(yè)學(xué)校。兩校于1998年合署辦學(xué)，1999年籌建高職。學(xué)校的辦學(xué)歷史可追溯到1897年，1955年以浙江蠶學(xué)館（創(chuàng )辦于1897年）為基礎發(fā)展而成的浙江省杭州蠶桑學(xué)校并入浙江省立嘉興農業(yè)學(xué)校。嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于中國共產(chǎn)黨的誕生地——嘉興南湖之畔，交通便利，風(fēng)景秀麗，區位優(yōu)勢明顯。學(xué)校有三個(gè)校區，總占地面積1187畝，其中校本部872畝。學(xué)校有建筑面積41萬(wàn)平方米，其中海鹽學(xué)院在建校舍面積13萬(wàn)多平方米。學(xué)校設有航空與軌道學(xué)院、智能制造學(xué)院、互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院、網(wǎng)絡(luò )空間安全學(xué)院、現代農業(yè)學(xué)院、城市建設學(xué)院、文化與旅游學(xué)院、現代商貿學(xué)院、時(shí)尚設計學(xué)院、海鹽學(xué)院等10個(gè)全日制二級學(xué)院，同時(shí)建有國際教育學(xué)院、創(chuàng )業(yè)學(xué)院、繼續教育學(xué)院（鄉村振興學(xué)院）、開(kāi)放教育學(xué)院、社區教育學(xué)院、老年教育學(xué)院、馬克思主義學(xué)院（嘉興市紅船精神教育實(shí)踐中心）、基礎教育部等教學(xué)單位。學(xué)校設有虛擬現實(shí)應用技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)、無(wú)人機應用技術(shù)、機電一體化技術(shù)、服裝與服飾設計、建筑工程技術(shù)、數控技術(shù)、軟件技術(shù)、旅游管理、園藝技術(shù)、廣告設計與制作等41個(gè)全日制招生專(zhuān)業(yè)和方向，其中國家骨干專(zhuān)業(yè)3個(gè)，省優(yōu)勢特色專(zhuān)業(yè)10個(gè)。學(xué)�，F有實(shí)驗實(shí)訓中心29個(gè)，共建企業(yè)學(xué)院18個(gè)、合作企業(yè)280余家。嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院有全日制在校生12300余人，教職工715人。其中，專(zhuān)任教師530人，碩博士學(xué)位491人，高級職稱(chēng)教師205人，“雙師型”教師453人，全國模范教師1人。學(xué)校有省重點(diǎn)科技創(chuàng )新團隊1個(gè)，省級“151”人才和專(zhuān)業(yè)帶頭人等23人，國家級精品在線(xiàn)開(kāi)放課程1門(mén)，省級精品在線(xiàn)開(kāi)放課程6門(mén)�！笆濉币詠�(lái)，學(xué)校共獲全國教指委教學(xué)成果獎10項，省教學(xué)成果獎4項，全國農業(yè)職業(yè)教育教學(xué)成果獎23項。嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院持續深化教育教學(xué)改革，以“專(zhuān)業(yè)群對接區域產(chǎn)業(yè)群合作發(fā)展”，以“專(zhuān)業(yè)點(diǎn)+企業(yè)群”合作為基礎，著(zhù)力推進(jìn)以現代學(xué)徒制為重點(diǎn)的人才培養模式改革，人才培養質(zhì)量持續提升，并形成了“點(diǎn)群協(xié)同、崗位成才”的現代學(xué)徒制典型案例�！笆濉币詠�(lái)，學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )強能力突出，先后獲得國家級技能競賽獎25項（其中一等獎8項）、省部級獎項554項，國家授權專(zhuān)利1165項（其中發(fā)明專(zhuān)利36項），公開(kāi)發(fā)
四、嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)詳細介紹
| 數控技術(shù)專(zhuān)業(yè) | 數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)基本屬性 | |
| 學(xué)歷層次 | 專(zhuān)科 | |
| 修業(yè)年限 | 三年 | |
| 授予學(xué)位 | - | |
| 文理比例 | 24:76 | |
| 男女比例 | 90:10 | |
